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Showing posts from October, 2011

LA EDUCACION A DISTANCIA Y EL USO DE PLATAFORMAS TECNOLOGICAS

La Educación a Distancia La educación a distancia tiene sus orígenes en la década de 1980. Garrion y Shale (1990) se refirieron a la misma como educación desde la distancia. La describieron como un medio que facilita la comunicación entre los estudiantes y el maestro. Estos autores señalaron que la educación a distancia tiene que depender de la tecnología para que actúe como mediadora en la comunicación, por lo que es necesario determinar cuáles son las necesidades reales de quienes la utilizarán como medio educativo. LeBortef (1993) señaló que es importante la detección de necesidades de capacitación al momento de desarrollar proyectos de educación a distancia. Entre las recomendaciones para este tipo de estudio de necesidades, el autor sugirió el análisis de las estrategias organizacionales (objetivos de la organización), de la cultura de la organización (misión, estrategia y proyectos) y de los perfiles profesionales (conocimientos, destrezas y actitudes de quienes componen la o

Los dibujos también hablan

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Por Paula Halperín Thursday October 6, 2011 -El dibujo en los niños no sólo es una herramienta para desarrollar su imaginación. También puede servir como recurso para que los adultos podamos interpretar el mundo de los pequeños. Si prestamos atención, un dibujo puede expresar mucho más que una imagen bonita. -La licenciada en psicopedagogía Florencia Diggs, que también trabaja como maestra en un kinder, nos ayuda a entender mejor el significado de sus ilustraciones. -“El dibujo en si mismo siempre tiene un significado, es la ‘palabra oculta’”, explica Diggs. “No importa la edad, si se trata de niños o adultos, una ilustración nos dice más que las propias palabras. En él representamos nuestro inconsciente, los sentimientos, las emociones, los deseos y los temores más profundos”. - “Nunca podemos basarnos en el significado estricto de cada dibujo. Debemos interpretarlo en función de muchísimas otras variables, referidas a la vida e historia de cada uno”. -“Por ejemplo, en una cas

Universo “tween”: Conoce qué opinan y cómo ven el mundo los chicos que están entre la niñez y la adolescencia

Por Ileana Delgado Castro / idelgado@elnuevodia.com Recuperado el 11 de octubre de 2011, de www.endi.com No son adolescentes, pero tampoco se perciben como niños. Son los años de los "tweens", como se les denomina en inglés a los que están en medio de dos etapas ("between") y que se distancian enormemente de los preadolescentes de antaño. Son chicos y chicas entre 9 y 12 años, asiduos usuarios de internet y fervientes aliados de la tecnología. El término comenzó a ser utilizado hace varios años, cuando el mundo de la publicidad se dio cuenta de que esta población estaba comenzando a tener poder de decisión en las compras familiares. De hecho, se dice que son grandes consumidores, al punto que representan casi el 50% del mercado de consumo en el mundo. Algo que, según los expertos en mercadeo, puede que se deba a que tienen -como nunca antes- mucha más información en sus manos. Precisamente, la mayoría de ellos nació con internet en sus casas. Por lo tanto, los medio