REVISTA SOED

Había una vez una niña llamada Copito. La niña vivía en una pequeña cabaña en el bosque, rodeada de grandes árboles y un hermoso lago de agua azul. Una mañana, Copito se encontraba lavándose la cara en el lago cuando apareció un pez dorado. “¿Quién eres?”, preguntó la niña. “Soy el rey de este lago”, dijo el pez. El pez dorado necesitaba un gran favor de Copito. Necesitaba que encontrara un tesoro: “Ve al medio del bosque y encuentra el tesoro de los cinco dones”. Copito salió camino al bosque. Llevaba una mochila, un poco de pan y agua para alimentarse. Caminó durante muchas horas. De repente escuchó a alguien llorando. Fue a ver detrás de unos arbustos. “¿Por qué lloras amiga tortuga”, preguntó Copito. “Me he perdido y no se como regresar”, respondió la tortuga. Entonces, Copito la ayudó. Ambas buscaron el camino. Lo encontraron detrás de un gran árbol. La tortuga pudo volver a su hogar. Y fue así que Copito conoció la impor

Las vacaciones de verano de los niños pueden convertirse en un verdadero reto para los padres. Al no tener que ir a la escuela, los niños se quedan todo el día en la casa, se aburren o pasan horas interminables frente al televisor y la computadora. Los padres que salen a trabajar tienen que encontrar a alguien que pueda cuidar o supervisar a sus hijos. Existen centros recreativos que ofrecen desde cuidado para los más pequeños, clases de manualidades y deportes hasta actividades físicas y campamentos de verano. Algunos de estos servicios son gratuitos y otros son muy accesibles al bolsillo. Los campamentos de verano permiten que su hijo pase el día al aire libre, que vaya a una piscina y realice excursiones a diferentes parques de diversiones y museos. Este programa no sólo está pensado para los más pequeños; muchos centros recreativos ofrecen a mayores de 13 años la oportunidad de desempeñarse como líderes de campamento de los más pequeños, bajo la supervisión de adultos entrenados. O

Cada vez son más las madres y padres que se quejan de las conductas impositivas, impertinentes e invasivas que sus hijos e hijas adoptan, tanto en su hogar como en la escuela o el colegio. (Razones por las cuáles un niño puede mostrarse agresivos: Tiene que seguir las normas de educación; No puede hacer todo lo que quiere; Se siente vulnerable e inferior a los adultos; Se frustra si algo no le sale bien; No entiende las cosas que pasan a su alrededor y otros). Si te encuentras en este grupo, hazle entender a tu pequeño que hay una autoridad por encima de él en casa y otra en su centro escolar, que son su maestra y tú quiénes deciden lo que hay que hacer en cada momento y que “eso” has decidido no admite ningún tipo de protestas. Déjale muy claro que no puede discutir ni ridiculizar lo que tú dices, porque, le guste o no, es lo mejor para él y lo que va a acabar haciendo. Para que el niño aprenda a comportarse de forma social y adaptada, hay que ir poco a poco, enseñándole despacio. Y e

Las siguientes actividades fueron tomadas de la página electrónica http://educpreescolar.blogspot.com la cual está dedicada a la educación preescolar. Les invito a visitarla y aprender más actividades para sus hijos. ******************************************** Se pueden comenzar los juegos de regla: juegos de mesa (cartas, oca, parchís) y de competición (actividades deportivas que enfrentan a dos grupos). Estos juegos tienen una importante función en el desarrollo de las habilidades sociales y la capacidad para negociar, ya que desarrollan el sentimiento de la vinculación y pertenencia a un determinado grupo social. Para una sesión de aprendizaje es conveniente sentarse en una mesa grande de cara a la pared, y dividir las actividades más o menos del siguiente modo: 5 minutos: Dibujar/copiar letras 5 minutos: aprendizaje de colores. 5 minutos: contar 5 minutos: significados de palabras. 5 minutos: cuento Se puede comenzar el aprendizaje de la longitud (largo, más largo, lo más largo

Materiales: Barro fabricado por los niños o arcilla Agua Estecas o palitos, cucharitas Cartón o madera Procedimiento: Sería bueno antes de empezar a hacer esta actividad, ver fotos de distintas esculturas clásicas. Es importante que los niños exploren el material e incorporen el concepto de "escultura". Es especial para los preescolares, donde la tridimensión se hace menos complicada. Cuando "la pieza de arte" está terminada la montamos sobre paspartú, madera o cartón corrugado. Es una buena idea incorporar un cartelito con los datos (nombre del escultor, título, etc) y que los niños lo lleven a casa u organizar una muestra en el centro de aprendizaje. Esto incentiva el amor por las propias producciones, y una gran alegría para las mamás y papás! Por: Paula Celaya; Profesora de Nivel Inicial en Banfield-Buenos Aires Tomado de: http://www.educacioninicial.com/ei/contenidos/00/1200/1200.ASP

El desarrollo de los niños se determina por la herencia, los hábitos alimentarios de la madre durante el embarazo y lo hábitos de los niños durante los años posteriores al nacimiento. Es de suma importancia que se les ofrezcan los nutrimentos necesarios para el buen desarrollo y el crecimiento. Entre estos nutrimentos están: 1. Las calorías: fuente de energía principal para el metabolismo basal, la actividad física y el crecimiento. 2. Las proteínas: suple aminoácidos esenciales para la formación de células del cuerpo, hemoglobina, plasma, enzimas digestivas, hormonas, anticuerpos y ayuda a los tejidos. 3. Los hidratos de carbono: necesarios como fuente de energía. 4. Las grasas: fuente de energía concentrada y evitan la quema de proteínas. Ofrecen ácidos linoléicos y araquidónicos. 5. El agua: es importante para reponer pérdidas insensibles y gastrointestinales. Ayuda en la eliminación de los solutos naturales. Se deben seguir una serie de procedimientos en el uso del menú para los ni

La educación es un proceso importante en los niños en general. Para los niños con problemas específicos de aprendizaje es una tarea complicada, por lo que se hace necesario que entendamos cómo ellos ven la educación. A continuación unos detalles importantes en el proceso de enseñanza y aprendizaje que pueden ser útiles a todos los niños… ¿Cómo aprende el cerebro de los niños? • Modelo secuencial: se lleva a cabo en el hemisferio izquierdo del cerebro. Se procesan los detalles visuales y auditivos. Los errores más comunes son en detallar y seguir secuencias (hemisferio encargado de escuchar y hablar). • Modelo de síntesis: se lleva a cabo en el hemisferio derecho del cerebro. Se procesa lo visual, lo auditivo y lo no verbal. Los errores más comunes son de contorno y configuración (hemisferio encargado de escuchar y actuar). Pasos a seguir al momento de establecer patrones educacionales para niños con problemas específicos de aprendizaje. • Definir el problema: ¿Q