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Sunday, June 21, 2009

Dormir siesta, asociado con rendimiento psicosocial de los niños

Por Karla Gale

NUEVA YORK (Reuters Health) - No todos los niños de entre 4 y 5 años duermen siesta y los que no lo hacen tienen un menor rendimiento psicosocial.

Esa es la conclusión de un equipo de investigadores que presentó los resultados de un estudio en Seattle durante SLEEP 2009, una reunión anual de expertos en sueño.

El estudio no respondió específicamente por qué algunos niños dejan de dormir siesta después de cumplir 4 años, aclaró vía correo electrónico a Reuters Health el autor principal, doctor Brian Crosby, de la Pennsylvania State University, en University Park.

"Como anécdota, las familias de los niños que no dormían siesta dieron varios motivos por los que habían dejado de hacerlo. Algunos, por ejemplo, lo habían hecho naturalmente; a varias familias no les gustaba que sus hijos durmieran siesta porque interfería con el sueño nocturno y las agendas de otras familias estaban tan cargadas que no había tiempo", indicó.

El equipo analizó el efecto de la siesta sobre una muestra de 62 niños; el 23 por ciento había dejado de dormirla.

A pesar de que el sueño total en 24 horas no varió entre los niños que dormían y no dormían siesta, las pruebas conductuales que realizaron los cuidadores revelaron que los que no dormían a la tarde tenían muchos más síntomas de hiperactividad, ansiedad y depresión.

"Los resultados del estudio están correlacionados y no nos permite sacar conclusiones causales sobre la dirección de esas relaciones", señaló Crosby.

"Podría ser que los niños sean más hiperactivos, irritables, etc., porque no duermen siesta, o que no logren tranquilizarse para poder dormir una siesta porque son más hiperactivos, irritables, etc. Eso es algo que deberían indagar futuros estudios", agregó el autor.

Con todo, según Crosby la siesta podría ser importante para mejorar el rendimiento diurno en niños en ese período del desarrollo.

Por ahora, el investigador recomendó que los pediatras les pregunten a los padres si sus hijos en edad preescolar duermen siesta o no y que tengan en cuenta la respuesta con el tiempo total de descanso y la calidad del sueño al estudiar posibles problemas del sueño o el rendimiento diurno.


Referencia:
Gale, K. (2009, 16 de junio). Dormir siesta, asociado con rendimiento psicosocial de los niños. Reuters. Recuperado 21 de junio de 2009, de http://espanol.news.yahoo.com/s/reuters/090616/n_health/salud_siestas_ninos

Sunday, June 14, 2009

La autoestima de los adolescentes y el uso de las redes sociales cibernéticas en la Internet

La autoestima de los adolescentes y el uso de las redes sociales cibernéticas en la Internet.

La utilización de estas redes sociales en la Internet ha tomado mucho auge y popularidad entre los adolescentes, convirtiéndose así en parte de su rutina diaria (López, 2007). Los adolescentes tienden a invertir mucho de su tiempo a esta práctica por lo cual muchas veces pierden objetividad, hacen a un lado sus deberes y no pueden concentrarse en sus estudios. La utilización de las redes sociales cibernéticas también conlleva riesgos debido a que en este tipo de redes se proporciona información que podría ser utilizada con la intención de hacer daño (Castro, 2007). Las redes sociales son lugares públicos y toda persona que visite un perfil puede acceder a toda la información publicada en ellas, por lo cual se exponen a ser acosados sexualmente en línea y a robo de identidad (Wasden, 2006).
Con el propósito de identificar el impacto que tiene el uso de perfiles dentro de las redes sociales cibernéticas en la autoestima de los adolescentes, la trabajadora social, María del C. de Jesús de Jesús, realizó un estudio en una escuela superior del sur de Puerto Rico para conocer que tan inmersos se encuentran los estudiantes en esta práctica y el efecto positivo o negativo que reciben con su uso.
La muestra resulto ser en su mayoría del sexo masculino con una edad promedio de entre 16 y 17 años de edad, cursando el décimo grado, participantes del programa vocacional, residentes de la zona rural, viviendo con ambos padres, usualmente conectándose al Internet desde sus hogares y con un año o más utilizando los perfiles dentro de las redes sociales cibernéticas.
Con relación al nivel de conocimiento que tenían los adolescentes de escuela superior sobre las redes sociales cibernéticas la investigación reflejo que el 100 % de los participantes conocían lo que son perfiles dentro de las redes sociales cibernéticas. Respecto al nivel de autoestima y el patrón de uso de redes sociales cibernéticas que tienen los adolescentes de escuela superior se encontró que los estos reflejaron un nivel alto de autoestima y que tenían un patrón de poco uso de los perfiles dentro de las redes sociales cibernéticas.
Los hallazgos encontrados en la presente investigación revelaron que sí existe una correlación estadísticamente significativa entre la autoestima y el uso de perfiles dentro de las redes sociales cibernéticas, aunque la misma es de significancia negativa baja, lo que demuestra que la autoestima no necesariamente depende del uso de las mismas. Por otro lado, no existe suficiente evidencia que correlacione la autoestima y el uso de perfiles dentro de las redes sociales cibernéticas con las variables de género, edad, programa académico, zona de residencia y la estructura familiar.
Otros hallazgos importantes son que los adolescentes participantes del estudio señalaron utilizar fotografías e información personal verdaderas dentro de las redes sociales cibernéticas con el propósito de aumentar su círculo de amistades y mantener comunicación con las amistades ya establecidas. Además, los adolescentes participantes señalaron que pasan dos horas o más en sus perfiles dentro de las redes sociales cibernéticas, sin embargo no son estos lugares una prioridad en sus vidas diarias. Finalmente, De Jesús señala que se deben hacer estudios más abarcadores al respecto para tener una visión más certera respecto al tema de los efectos de las redes sociales cibernéticas en la autoestima de los adolescentes.
El documento de investigación, los hallazgos e instrumentos pueden ser revisados en la Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico en Ponce. Para contactar a la investigadora puede hacerlo vía e-mail: mariadelcarmen7@yahoo.com