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Sunday, July 24, 2011

Un preescolar mixto donde no hay sexo

Por BBC News
Recuperado de www.endi.com
24 de julio de 2011

A primera vista, la escuela en Sodermalm -un distrito de la capital sueca- parece como cualquier otra. Pero si usted escucha con atención verá que hay una gran diferencia.

Los maestros evitan el uso de los pronombres "él" y "ella" cuando le hablan a los niños. En su lugar, se refieren a ellos como "amigos", por su primer nombre, o como "hen", un pronombre neutro prestado del finlandés.

¿Cambiar a la sociedad?
No es sólo el idioma lo que es diferente aquí.
Los libros han sido cuidadosamente seleccionados para evitar las presentaciones tradicionales de género y los roles de crianza.

Por lo tanto, los niños no leerán cuentos como "La Bella Durmiente" y "Cenicienta", sino, por ejemplo, un libro sobre dos jirafas que encuentran un cocodrilo bebé abandonado y lo adoptan.

La mayoría de los juguetes y los juegos que habitualmente se pueden encontrar en cualquier jardín de infantes están ahí -muñecas, tractores, canteras de arena, entre otros- pero se colocan deliberadamente uno al lado del otro para animar al niño a que juegue con lo que él o ella prefiera.

"Todas las chicas saben que son niñas, y todos los chicos saben que son niños. No trabajamos con el sexo biológico. Estamos trabajando con lo social", señala Lotta Rajalin, directora del preescolar Egalia.

En Egalia, los chicos son libres de vestirse y jugar con muñecas, si eso es lo que quieren hacer.

Para la directora del preescolar, Lotta Rajalin, se trata de dar a los niños una posibilidad de elección mucho más amplia, y no limitarlos a las expectativas sociales basadas en el género.

"Queremos darles todo el espectro de la vida, no sólo la mitad. Es por eso que estamos haciendo esto. Queremos que los niños conozcan todas las cosas en la vida, no sólo la mitad de ellas", dijo.
Todo el personal claramente siente pasión por este principio.

"Quiero cambiar las cosas en la sociedad", señala Emelie Andersson, de 27 años de edad, quien acaba de culminar su formación como maestra y específicamente optó por trabajar en Egalia debido a su política en materia de género.

"Cuando nacemos en esta sociedad, la gente tiene expectativas diferentes en función de si nosotros somos un niño o una niña. Esto limita los niños", indica.

"En mi mundo, no hay un ‘mundo para las niñas’ y otro ‘mundo para los niños’, no", agrega.

La política de identidad
El año pasado, una pareja sueca provocó un escándalo en los medios de comunicación al anunciar que había decidido mantener el sexo de su hijo, de nombre Pop, en secreto para todos menos para sus familiares más cercanos.

Los maestros dicen que el objetivo es ayudar tanto a los niños como a las niñas.
Hubo un caso similar hace poco en Canadá con un bebé llamado Storm.

Pero ¿no es confuso para un niño pequeño cuando se desdibujan las fronteras de género?
Es una crítica que la directora de Egalia ha oído muchas veces, pero la refuta con vehemencia.

"Todas las chicas saben que son niñas y todos los chicos saben que son niños. No trabajamos con el sexo biológico. Estamos trabajando con lo social", expresa.

El veredicto de los psicólogos infantiles y expertos en género está dividido: la mayoría apoya el objetivo, pero cuestiona los medios.

"Los sentimientos son excelentes, pero no estoy seguro de que lo estén haciendo de la forma adecuada", dice la psicóloga británica Linda Blair.

"Creo que es un poco rebuscado. Entre las edades de tres y siete años, el niño está en busca de su identidad y parte de su identidad es su género, no se puede negar eso", le señaló a BBC.

Obsesión con el género
Pero Suecia toma en serio las cuestiones de género y, por varios años, el gobierno ha llevado su batalla al patio de recreo.

Ahora es común ver asesores de género en las escuelas, y es parte del plan de estudios nacional luchar contra la discriminación de todo tipo.
Suecia es a menudo elogiado como uno de los países más igualitarios del mundo en este respecto, pero hay críticos que piensan que las cosas han ido demasiado lejos.

"Creo que es un poco rebuscado. Entre las edades de tres y siete años, el niño está en busca de su identidad, y parte de su identidad es su género, no se puede negar eso".

"Esta idea de la igualdad se ha vuelto tan absurda... se ha convertido en una industria realmente estúpida", afirma la blogger sueca Tanja Bergkvist, quien sostiene que la nación tiene una obsesión enfermiza con el género.

"Los investigadores de género han convencido a los políticos que la solución a todos los problemas es una perspectiva de género", asegura.
"Eso es muy peligroso, porque se gasta el dinero y los recursos en las cosas equivocadas", añade.

Sin embargo, la escuela Egalia -que es financiada por el Estado- está demostrando ser popular y cuenta con una larga lista de espera.

Pia Korpi, una diseñadora de metal, y su marido Yukka, un bailarín y coreógrafo, tienen dos hijos en la escuela.

Korpi dice que ella y particularmente su marido han tenido que luchar para poder trabajar en lo que les gusta, pues sus intereses no se acomodaban a las expectativas de género, así que quieren que sus hijos se sientan libres de estas restricciones.

Korpi apunta que la mayoría de sus amigos y familiares los respaldan 100%, pero admite que algunas personas podrían no entender su elección.
"Las personas que no saben de qué se trata -y especialmente en el interior del país- piensan que es un lavado de cerebro", agrega.

A la sueca
La idea de trabajar con los niños en preescolar -de edades comprendidas entre uno y cinco años- es ayudar a moldearlos desde una edad temprana pero muchos dudan de que haya efectos duraderos.

"Hay un mundo real ahí fuera: no podemos aislar a las personas de ese mundo real", dice Blair.
Philip Hwang, profesor de psicología en la Universidad de Gotemburgo -que ha llevado a cabo estudios de desarrollo en niños a largo plazo- se ríe un poco cuando se habla de este modelo.

"No creo que sea nada malo", afirma.
"Pero sería ingenuo, por decir lo menos. Es un gesto simbólico, me parece algo gracioso... ¿a quién creen que están engañando", se pregunta.

"Es algo muy sueco en cierto sentido. Los suecos tienen una tendencia a pensar que si institucionalizan algo, cambiará automáticamente. Es el estilo sueco", indica.

"Sin embargo, lograr efectos duraderos -cuando se trata de problemas arraigados en nuestra cultura- llevan generaciones", concluye.

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Foto de: BBC Mundo

Saturday, July 23, 2011

Escribir a mano te hace más inteligente

Por El Mercurio / Chile/GDA

Con el uso diario de la computadora, tanto en el trabajo como en el hogar, los mails, el uso de las redes sociales y mensajes en el celular, escribir a mano parece un ejercicio de la antigüedad, algo arcaico y hasta innecesario.

Sin embargo, investigadores piden tomar más en cuenta el uso del lápiz y papel, ya que este tipo de escritura beneficiaría más los procesos mentales y, por ende, mantendría el cerebro activo con procesos relevantes para ejercitar las habilidades mentales.

En un estudio publicado recientemente por The Huffington Post, se comparó los procesos cerebrales utilizados al escribir a mano y a máquina, y se llegó a la conclusión de que al hacerlo a la vieja usanza, se exigen habilidades cerebrales más complejas.

Por lo tanto, aquellos niños que no refuerzan la caligrafía -dando prioridad a la escritura en la computadora- estarían perdiendo un “proceso de desarrollo importante”, asegura el sitio web.

Los procesos cerebrales utilizados al realizar labores manuscritas incluyen el visual -ver lo que está en el papel, psicomotor- motricidad fina para dar forma correcta a las letras- y cognitivo -recordar las formas de las letras antes de escribirlas-.

“Cuando una persona escribe a máquina o a computador, cambia en gran medida este modelo”, señaló el estudio. “Por ejemplo, la máquina requiere de las dos manos, mientras que escribir a mano, una, y es una labor más lenta y laboriosa. Escribir a mano requiere que una persona dé forma a una carta, mientras que a máquina, no”, agregó el informe, que asegura que el cambio de lápiz y papel a teclado tiene serias implicaciones sobre el desarrollo de las habilidades.

Ya el año pasado, los autores de un estudio de la Universidad de Indiana que habían llegado a similares conclusiones, afirmaron a The Wall Street Journal que al escribir con lápiz se expresan de mejor manera las ideas y que, incluso, cuando existen algunos trastornos neurológicos, este ejercicio puede servir como herramienta de diagnóstico.






















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Recuperado el 23 de julio de 2011, de http://www.elnuevodia.com/escribiramanotehacemasinteligente-1022428.html

Foto de: http://images.search.yahoo.com/images/view;_ylt=A0PDoX3x8SpO_WMAl6SJzbkF;_ylu=X3oDMTA3cnMybzJvBHNsawNpbWc-?back=http%3A%2F%2Fimages.search.yahoo.com%2Fsearch%2Fimages%3Fp%3Dnino%2Bescribiendo%26ei%3DUTF-8%26fr2%3Dtab-web%26b%3D25%26tab%3Dorganic&w=150&h=112&imgurl=gacetadeeducacion.files.wordpress.com%2F2009%2F05%2Fnino-escribiendo.jpg%3Fw%3D150%26amp%3Bh%3D112&rurl=http%3A%2F%2Fgacetadeeducacion.wordpress.com%2Fcategory%2Fdidactica-de-lenguaje%2F&size=9+KB&name=nino-escribiendo&p=nino+escribiendo&oid=9cf586db9131016b0829a83f6527f0f5&fr2=tab-web&fr=&tt=nino-escribiendo&b=31&ni=24&no=49&tab=organic&sigr=126nssrse&sigb=1358dpuri&sigi=12icag0g9&.crumb=a1ReYXvyHzc

Saturday, July 16, 2011

Reportaje sobre este Blog en Primera Hora


Yo soy Blogger: Educación Preescolar
sábado, 16 de julio de 2011
José Hernández Falcón / Primera Hora / @josehernandezpr

La blogosfera local cuenta con varias bitácoras de índole educativo, sirviendo el propósito de plataforma alterna de enseñanza, así como de método de comunicación y aprendizaje para nuestros educadores de todos los niveles.

Educación Preescolar (http://preedu.blogspot.com) es el título del blog creado por el Dr. Norman Joel de Jesús, quien es el autor del Manual de Orientación para la Intervención Temprana, Quiero Ser un Maestro Exitoso y Desarrollo Profesional y Salud Organizacional de los Maestro. De Jesus, quien se desempeña como educador en un centro preescolar en Santa Isabel en el área de desarrollo infante maternal (niños de cero a tres años), ha encontrado en los blogs, una herramienta ideal para transmitir sus conocimientos y experiencias.

"Míster Joel", como le dicen sus estudiantes, creó el blog como parte de una investigación para ofrecer a los padres una herramienta de materiales educativos para dar apoyo en el hogar. “La investigación obtuvo resultados positivos al relacionar que a mayor participación de los padres en el proceso educativo, mejor desarrollo psicomotor e inteligencia múltiples de los estudiantes”, sostuvo.

El sitio cuenta con entradas diversas desde 2006 que abarcan varios temas de interés. “En el blog se puede encontrar material didáctico para niños y preadolescentes, material de apoyo para padres, cuentos infantiles, investigaciones relacionadas al desarrollo de niños, entre otras cosas de interés para padres, maestros y estudiantes.” El autor ha recibido correspondencia de países como Colombia, España, Estados Unidos, Cuba y otros con varios comentarios.

De Jesús sostiene que su propósito es que la comunidad puertorriqueña y de habla hispana tenga a su disposición una publicación en línea con información seria y que pueda ser referencia para los interesados en estos temas. “Queremos que (el blog) cuente con un recurso cibernético actualizado en las últimas noticias e investigaciones, así como material educativo, sobre la educación preescolar,” finalizó.