REVISTA SOED

By: Fernando J. Figueroa El Teacher (2017) Classroom from a Puerto Rican school photo from Press Conference of Puerto Rico’s governor about the state of the schools. Credit: http://www.endi.com The next time you hear yourself complaining about how hard it is being a teacher consider that, you and only you, in the space of 6 hours, are the most transformative force of curiosity and inspiration to the future of a student. I believe on this and you will need to remember this as you read along. Every morning over the past month I have added an extra step to my morning ritual.  While I make breakfast, coffee (…a damn good café con leche), snacks and lunches, I stream Puerto Rican radio.  While I execute this perfectly choreographed routine, I listen.  …and it hits me right in the heart. The news are depressing as fuck. My family is fine, but knowing that mi isla and mi gente , are going thru some desperate times provides me with an endless source of helpl

Como educadores, una de las preocupaciones que tenemos es la manera en que los niños se comportan en la sala de clases. Esto, debido a que, como seres humanos, preferimos a estudiantes con un buen comportamiento y buenas destrezas de resolución de conflictos. Esto haría de nuestras salas de clases una ideal. La realidad es que no existen los niños perfectos. Ni existen ni existirán. Por lo que debemos estar conscientes que nos corresponde, como educadores, el poder enseñarle a los niños el manejo de sus emociones con la finalidad de que estos puedan autorregularlas. Sin embargo, esto tampoco es una tarea fácil, pues muchos de los maestros no poseen las destrezas adecuadas para enseñarles a los alumnos a realizar esta tarea de resolución de problemas y autogestión.  Muchos de estos comportamientos no son auto pensados y analizados, sino que son una reacción directa del cerebro a algún trauma que ha recibido el niño. Bien es sabido, por estudios científicos que así lo demues